　　1.由於學童不少是因隔代教養、家中經濟問題嚴重或家庭狀況所衍生的教養問題，可能構成下一代的學習困境，若干社區許多小孩的父母都很年輕，大多出外工作，祖父母更無力教養或管教孩子，且父母親因為經濟困難無力負擔安親班費用或無暇照顧孩子，這樣的環境常造成兒童無法專注在課業上。

    2.為了實現社會公義，讓學習上處於弱勢的孩子能夠得到更多的照顧，和應有的學習機會與潛能開展。

    3.希望藉由加強資源整合，來提供弱勢學生全方位的照顧服務。

    1.藉陪讀與活動計畫實施，學習關懷孩童，體驗奉獻與付出的美德。

    2.增進孩子們的課業成績外，也希望培養孩子健全品格，調整不良習慣及建立自我自信心。

    3.藉由服務及工作技巧，牽引更多的青年人參與志工服務，並立良好的社會價值觀。

    4.就近關懷兒童生活，並施以課業與品格並重教導，讓無法獲得父母教養，或無力負擔安親費用的小孩獲致照料。同時使經濟情況較差的家長無後顧之憂，得以安心工作，進而改善家庭生活品質。

    5.陪讀輔導課程之外，更藉由活動體驗教育提升孩童的自信、導正品格、培養毅力。

著作權所有(c)2015 崑山科技大學崇青社